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LGJD-G1型 光機電一體化教學實驗設備(激光雕刻)
LGJD-G1型 光機電一體化教學實驗設備(激光雕刻)由PC機(用戶自備)、電氣控制柜、激光雕刻工作臺和控制軟件幾大部分組成。集激光技術、機械、電子、計算機技術、數控技術于一體,既能滿足高校、高職高專相關專業教學實驗、課程設計、畢業設計及課外創新設計等需要,又能用于對外激光雕刻加工。其加工對象可為:有機玻璃、塑料、橡膠、木質、雙色板、牛角等非金屬材料。

一、LGJD-G1型 光機電一體化教學實驗設備(激光雕刻)技術性能:
1.基本組成
1)PC機(用戶自備)
2)電氣控制柜的主要組成:
●位控板
●繼電器和接觸器
●步進電機控制系統
●分區式創新型控制面板
3)激光雕刻工作臺的主要組成:
●激光電源
●CO2激光器
●水冷循環
●三軸工作臺(X軸、Y軸 、Z軸)
4)控制軟件包括激光雕刻軟件和實驗軟件兩大部分
其中X軸、Y軸均由步進電機驅動,可實現兩軸聯動控制;Z軸由步進電機驅動(Z軸配光柵尺和光電編碼器),可進行開環、半閉環和閉環等控制實驗,同時Z軸也可用于激光焦點的調節。
2.技術參數
技 術 規 格
|
單 位
|
參 數
|
|
激光雕刻機主體工作臺尺寸: 長×寬
|
mm
|
160×160
|
|
行 程
|
X軸(步進驅動)
|
mm
|
150
|
Y軸(步進驅動)
|
mm
|
150
|
|
Z軸(步進驅動)
|
mm
|
100
|
|
進給速度(x,y,z)
|
mm/min
|
1—1200(步進)
|
|
快移速度(x,y,z)
|
mm/min
|
1500(步進)
|
|
交流電源
|
220AV,50HZ
|
||
步進電機
|
步距角1.8°
|
||
激光電源
|
30W
|
||
CO2激光器
|
25W
|
||
f=50聚焦片
|
Φ20mm
|
||
反射鏡
|
Φ20mm
|
||
焦斑直徑
|
0.1 mm
|
||
冷卻水泵揚程
|
≥2.5m
|
||
隨機附件
|
1.通訊電纜; 2.激光雕刻軟件;3.實驗軟件
|
||
隨機資料
|
1.使用說明書;2.實驗指導書
|
3.基本實驗項目
·位置控制板的學習和應用實驗
·激光雕刻軟件的學習和應用實驗
·步進電機單軸定位控制實驗
·數控代碼的學習和應用實驗
·激光工作臺單軸定位控制實驗
·激光工作臺兩軸聯動控制實驗
·激光工作臺單軸限位控制和回原位控制實驗
·步進電機開環、半閉環、閉環三種控制系統的比較實驗
·激光焦點位置的調節實驗
·激光文字雕刻實驗
·激光圖案雕刻實驗
·數控程序編制及控制實驗
·光機電一體化設備基本組成及功能部件的認識實驗
由于該教學實驗設備采用了分區式結構,為學生提供了創新性設計的平臺。除上述基本實驗項目外,學生可根據自己的意愿進行創新性設計,設計出新的實驗項目。
二、特 點:
·實驗內容涉及機械、電氣、激光加工、計算機技術、數控技術等方面,覆蓋面廣,綜合性強
·各功能部件敞開性好,有利于加深學生的感性認識
·通過多個模塊,靈活組成各種系統
·實驗過程接近實際機電產品的組裝調試過程,實戰性強
·學生可根據自己的構思進行創新設計
面向課程:
《機電傳動控制》,《機床電器控制》,《激光加工技術》,《 機床概論》,《機械加工自動化》,《機械制造系統》,《先進制造技術》,《數控技術》,《數控機床》,《機電一體化控制技術與系統》等。
三、其它用途:
· 為本科生、專科生、研究生提供教學實驗場所
· 為本科生、專科生的課程設計、畢業設計及課外創新設計提供實驗場所
· 為教師和相關技術人員從事機電產品開發提供實驗平臺
· 為企業培訓工程技術人才和工程設備的維護管理人員
· 改善辦學條件,提高學校或院系知名度
·激光雕刻軟件的學習和應用實驗
·步進電機單軸定位控制實驗
·數控代碼的學習和應用實驗
·激光工作臺單軸定位控制實驗
·激光工作臺兩軸聯動控制實驗
·激光工作臺單軸限位控制和回原位控制實驗
·步進電機開環、半閉環、閉環三種控制系統的比較實驗
·激光焦點位置的調節實驗
·激光文字雕刻實驗
·激光圖案雕刻實驗
·數控程序編制及控制實驗
·光機電一體化設備基本組成及功能部件的認識實驗
由于該教學實驗設備采用了分區式結構,為學生提供了創新性設計的平臺。除上述基本實驗項目外,學生可根據自己的意愿進行創新性設計,設計出新的實驗項目。
二、特 點:
·實驗內容涉及機械、電氣、激光加工、計算機技術、數控技術等方面,覆蓋面廣,綜合性強
·各功能部件敞開性好,有利于加深學生的感性認識
·通過多個模塊,靈活組成各種系統
·實驗過程接近實際機電產品的組裝調試過程,實戰性強
·學生可根據自己的構思進行創新設計
面向課程:
《機電傳動控制》,《機床電器控制》,《激光加工技術》,《 機床概論》,《機械加工自動化》,《機械制造系統》,《先進制造技術》,《數控技術》,《數控機床》,《機電一體化控制技術與系統》等。
三、其它用途:
· 為本科生、專科生、研究生提供教學實驗場所
· 為本科生、專科生的課程設計、畢業設計及課外創新設計提供實驗場所
· 為教師和相關技術人員從事機電產品開發提供實驗平臺
· 為企業培訓工程技術人才和工程設備的維護管理人員
· 改善辦學條件,提高學校或院系知名度