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ob欧宝:23考研必看 暨南大学汉语国际教育354+445考研考情

发布时间:2022-06-25 07:45:38 来源:ob欧宝最新地址 作者:ob体育直播app下载

  本文包含以下内容:①学院/专业介绍②专业情况介绍③21级拟录取名单④薪酬、就业介绍⑤专业基础数据⑥考试科目介绍⑦专业题型⑧全程复习全程规划⑩研究生专业经验分享⑪关于复试

  暨南大学(Jinan University)简称“暨大”,是中国第一所由国家创办的华侨高等学府,直属中央统战部领导,教育部、中央统战部、广东省三方共建大学,是一所211院校。在广东的话,仅次于中山大学和华南理工大学。截至2020年3月,学校在广州、深圳、珠海有五个校区,校本部在石牌校区。暨大是一所综合性院校,以文科方向来说,文学(文艺学/古代文学),新传等都很不错,尤其是新传(是首个进入新传学科A评估行列的211高校。)文学的话,设有博士点。

  为了激励研究生安心学习、积极开拓创新,保障研究生的学习和生活,我校建立了以国家奖助为主,社会资助为辅,学校补助为补充的研究生奖助体系,基本做到多层次、宽渠道、高激励。目前,符合条件的硕士研究生每年最低可获得0.9万资助,累计最高超10万。(具体以学校实际发文为准)

  具体来说有:出国任孔子学院汉语志愿者、任志愿者时因表现优异而留任、担任公派教师、参加国外学校汉语教师招聘、在国内高校教留学生汉语、在国内国际学校教授汉语、在汉语教学机构任教、在赴任期间考取合作院校教育学硕士或者取得当地教师资格证而留在国外教授中小学。汉语教学相关创业。

  2. 王力.《古代汉语》(第一、二册).中华书局.20173. 叶蜚声、徐通锵.《语言学纲要》(修订版).北京大学出版社.2010

  2.李传银.《普通心理学》(第二版).科学出版社.20123.刘珣.《对外汉语教育学引论》.北京语言大学出版社.2000

  汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一,是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲,教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。

  (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。

  汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“ 汉语语言分析”三部分组成。

  试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识70分,汉语应用能力40分,汉语语言分析40分。具体内容分值如下:

  3. 叶蜚声、徐通锵.《语言学纲要》(修订版).北京大学出版社.2010

  汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一,是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲,教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。

  (1)要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文学、文化及跨文化交际基础知识。

  (2)要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。(3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

  汉语国际教育基础能力考试由“教育学”、“心理学”、“语言教学”,“文学”、“文化”、“学术写作”六部分组成。

  1.《现代汉语通论》上、下➕《教学指导》,邵敬敏:现汉在我们专业的重要性不言而喻。我本科学的是黄廖版的,所以一切从头学,但邵版的条目章节非常清晰,一目了然。三月开始每天一字不落地看两节课本,包括做课后习题,课后题很重要,有出过原题。看了两三遍以后,为了更好的抓着重点,又跟着学姐梳理了一遍,并且把课后题给学姐修改。整个过程大概看了五六遍,每次看都有新收获,九月份就开始了背诵。其中还自己写了每一章、每一节的思维导图,在这个过程中可以不断加深对框架的把握,再不断往里填充更小的知识点。

  2.《语言学纲要》,叶蜚声、徐通锵:关于这本书我一直记得学姐说的话,搭配现汉一起食用更佳~认真研读后你会发现这本书很有意思,许多日常生活中可见的语言现象在老师们的专业讲解下披上了理论性的外衣,里面许多语句在学姐的点拨下,在专业一、专业二里都可以用上,起到画龙点睛的效果。3.《古代汉语》一、二册,王力:暨大古汉基本考句读➕翻译➕小知识点填空,今年考的是《论语》里的两段话,难度不大。可以每天翻译一篇古文,学习一下通论部分的古汉知识(往年也有考过),保持语感。

  4.《对外汉语教学语法释疑201例》,彭小川:暨大老师出品的一本书,无论是在初试还是复试,都是非常重要的一本书,词语辨析是有答题模板的,一般要知道从哪几个方面考虑,然后多加练习。

  5.补充书目《现代汉语语法研究教程》,陆俭明:暨大近几年几乎每年都会考一道课外的语法分析题,十分。像19年考的配价理论这本书就有介绍,其他的理论还可以结合现汉进行补充,尤其在认知语言学那一块,我觉得帮助很大,专业性强但又通俗易懂的一本语法书~

  1.《对外汉语教育学引论》,刘珣:这本书之前大三有学过。我在四月中买了学姐的课后开始划重点与梳理脉络,引论这本书的内容可能对刚接触的人来说有点杂有点多,但其实它的模块分类与框架性非常清晰,后期的背诵就依赖于前期的框架把握。我是在暑假开始背诵的,一天大概背两小时,同时还要复习前一天背过的,到九月中旬背完了两遍,一共背了五遍,书的装帧质量确实不好,背到页页分离,其中包括不断地复习前面背过的、参照学姐说的从前往后背、从后往前背、从中间往两头背。2.《第二语言习得研究》,王建勤:这本书是20年新增的一本,算是引论的高阶版本,所以可以在引论里做很多补充,理论性与专业性很深,我是在10月下旬跟着学姐梳理脉络,然后开始进行背诵。

  3.代替教材:《教育知识与能力》中公教师资格证教材:教育学心理学的内容没什么技巧,我根据往年全国真题和暨大真题标注了常考点与重点,然后十一月直接背。

  4.《中国文化要略》,程裕祯:所有参考书里的一味调剂品,很有意思,同时也很细碎,别怕。我根据章节内容的多少,一天一章或者两三天一章,搭配买的扣空练习,第一遍用的铅笔,第二遍再用中性笔。虽然会忘、会搞混,但你一定会在反复复习中慢慢记住的~前期一天花一小时,后期花半小时复习。

  5.《跨文化交际学概论》,胡文仲:非常小的一本书,但内容很有趣,跟着学姐画完重点后直接背就可以,背起来也很轻松的一本书。大概十月下旬开始背的。

  补充书目《跨文化交际》,祖晓梅:这本书相比较胡文仲老师的那本更详细,我十一月份做了一些补充到胡版以及引论相关内容上。

  由于疫情期间在家复习,之前买的上述文学课本全在宿舍,寒假也没带回家(谁能料到八月底才开学……)。就直接买了学姐的资料,暑假开始背诵。重要性是古代文学大于外国文学大于现代文学,暑假期间古代文学背完一遍,每天两小时,十月开始背诵外国文学和现代文学,同时继续背诵复习古代文学。背诵一定要理清大致发展脉络,每个时期的代表作代表作家、文学特征等。

  学术写作:暨大专业二最后一道题考的是学术写作,而非案例分析等。一般是根据所给的材料、所限定的知识范围(有的年份有有的没有,注意审题)进行写作,初次接触,毫无头绪,11月中旬跟着学姐不断练手、修改,往年的真题很重要,我最后考场用的是我交给学姐修改后、学姐拿来做范文的一篇。

  关于真题,我是从六月下旬开始做的全国近两年的真题,主要是适应各种题型、发现高频考点,九月开始做暨大真题,反复做了三遍,并留了两套用来模拟。做真题的目的绝非题目本身,关注背后的知识点,或者换个角度考。建议做真题时在相应的书上做好年份、题型标注,这样你在复习课本的时候对重点、常考点一目了然。

  暨大复试流程历年都没什么变动,笔试在前,面试在后(当然这两年由于疫情原因,没有笔试部分)。笔试往年的真题不算太难,当然也会有一两题比较偏的,如初试一个套路,其实老师主要是看答题逻辑。参考书目一定要背好。初试基础打好,参考书目背好,看点课外书,一般没啥问题。

  所以笔试情况如何,可能会很大程度上影响你的心态,只要笔试不犯原则性错误,面试发挥优秀,那么录取可能性就会很高。甚至可以说,重点就在面试上。

  复试难度不大,想要高分一定要看足够专业的书,得靠你平常的积累!这种东西没办法临时抱佛脚,大家背好参考书和初试知识最重要!

  1、你认为z这个声母可以可以和[ i ]这个韵母相拼,为什么?2、量词的作用是什么?完了那个老师问我“一”和“水”之间可以填哪些量词,让你多说一些,估计是看你的发散思维,后来和其他同学交流有人问“一”和“人”,“一”和“墙”之类的,不都完全一样。

  3、请你介绍一种语言学的流派,这个你熟悉哪个就说哪个,我当时说的是结构主义语言学。

  4、有人说“语言是文化的一面镜子”,也有人说“文化是语言的一面镜子”,你怎么看,举例说明。

  2. 熟悉书本的知识点3. 不懂的问题直接承认,并表示自己以后会继续学习

  2.着装要朴素大方,女生可化淡妆;3.准备复试期间,精神状态要掌控好,不要太紧张,也不要太放松;

  4.面试的答题环节要仪态自然,回答问题时不要着急回答,可稍加思考之后再作答,平稳大方得体,合理把控问题回答时间。

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